Развитие системы подготовки производственных кадров и ее современное состояние
Квалифицированные рабочие, техники и инженеры стали получать в учебных заведениях основательное социально-экономическое образование, необходимое для организации коллективной работы и понимания, многообразных социально-экономических условий, от которых зависит развитие производства.
Наука об организации труда и производства в рассматриваемый период времени стала обязательным предметом в учебных планах всех специальных и профессиональных технических учебных заведений.
Средняя школа развивалась как общеобразовательная, трудовая политехническая. Однако во многих случаях эта трудовая направленность образования не могла осуществиться на практике из-за отсутствия необходимых условий и, в частности, учебно-материальной базы. Лишь немногие школы имели свои мастерские. Возникла настоятельная необходимость установления связи школ с производственными предприятиями, создания баз для трудовой подготовки учащихся.
Производственное обучение и трудовое воспитание рабочих подростков в школах фабрично-заводского ученичества брали на себя коллективы крупных предприятий Москвы, Ленинграда, Свердловска, Харькова и других крупных промышленных центров. Многие воспитанники школ ФЗУ выросли в замечательных руководителей производства, мастеров, новаторов труда. Сеть школ ФЗУ, профессионально-технических училищ и техникумов все время расширялась.
Наряду с расширением сети школ ФЗУ, как основной нормы подготовки квалифицированных рабочих из подростков, получили широкое развитие краткосрочные формы подготовки и переподготовки рабочих непосредственно на предприятиях. Развертыванию внутризаводской подготовки способствовали новые, социалистические производственные отношения, которые создали благоприятную почву для передачи молодым рабочим передового производственного опыта от кадровых квалифицированных рабочих. К 30-м годам на предприятиях выросли высококвалифицированные инженерно-технические и рабочие кадры, способные успешно осуществлять подготовку и повышение квалификации рабочих. Это становилось все более необходимым, потому что высокие темпы развития и технического оснащения промышленности, с одной стороны, непрерывно повышали требования к техническому уровню кадров, а с другой, — вызывали появление все новых и новых видов оборудования, оснастки и технологических процессов, изучение которых невозможно было осуществить только в профессиональных учебных заведениях. Развивающаяся советская промышленность продолжала ощущать недостаток рабочих, особенно квалифицированных.
Для коренного улучшения подготовки квалифицированных рабочих 2 октября 1940 г. указом Президиума Верховного Совета СССР была создана система Государственных трудовых резервов. Как отмечалось в указе: «Задача дальнейшего расширения нашей промышленности требует постоянного притока новой рабочей силы.